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思想政治教育研究困境的方法论反思

作者:
赵岩
出版日期:
2020年9月
报告页数:
32页
报告大小:
720.67 KB
报告字数:
23549字
所属图书:
思想政治教育学方法新论
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摘要:
学者们把社会从传统向现代转化的过程称为现代化。现代化进程带给社会的改变绝不仅仅是物质的丰富、制度的分化、文明的迭代,同时发生的还有对“社会”“国家”等观念的理解的变化,以及人、组织、国家、社会之间关系的改变。正是这些变化为研究者在学理上对社会变迁进行思考提供了基本素材,为构建基本概念、理论命题,以及研究范式提供了可能。
关键词:

思想政治教育思想政治教育学

作者简介:

赵岩:男,1980年出生于黑龙江哈尔滨,博士;哈尔滨工程大学人文社会科学学院副教授,研究方向为军事社会学、社会网分析、计算社会学相关议题;主持2项黑龙江省哲学社会科学研究规划项目,作为课题组成员参加多项国家社科基金重点项目和一般项目;参与多项国家部委智库项目的研究和报告撰写;在《中国研究》、《甘肃社会科学》、《哈尔滨工业大学学报》(社会科学版)等期刊发表多篇学术论文。

文章目录
第一节 思想政治教育研究的方法论特征
  • 开放而非封闭
  • 关系而非实体
  • 解释而非描述
第二节 知识谱系中方法论特征的演变
  • 以结构主义为发端的方法论谱系
  • 布迪厄与吉登斯的结构主义
  • 从实证主义到证伪主义
  • 以实在论为落脚点
第三节 思想政治教育研究方法论在谱系中的位置
  • 传统文化对科学思潮的冲击与回应
  • 思想政治教育研究范式的定位
·第四节 本章小结