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内化于心:构建以培育正确劳动价值观为导向的劳动教育实施体系

作者:
李珂
出版日期:
2019年3月
报告页数:
30页
报告大小:
1.48 MB
报告字数:
18929字
所属图书:
嬗变与审视:劳动教育的历史逻辑与现实重构
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摘要:
回顾新中国成立以来劳动教育的历史演变不难看出,我国劳动教育的推进与实施表现出明显的外生性特点。正是这种外生性特点导致我国的劳动教育即使有时候很努力,效果有时并不理想。我国劳动教育的外生性特点既表现为驱力的外生性, 又表现为目的的外生性。立足劳动培养人的核心价值观,建构具有内在生命力的劳动教育是今天加强劳动教育的当务之急。
关键词:

劳动教育劳动价值观外生性特点

作者简介:

李珂:中国劳动关系学院党委宣传部(新闻中心)部长兼新闻中心主任,副研究员。

文章目录
·基本理念:建构具有内在生命力的劳动教育体系
主要任务:明确新时代劳动教育的主要内容
  • (一)树立“四最”劳动价值观
  • (二)培育热爱劳动的情感态度
  • (三)培养诚实劳动的优良品德
  • (四)打下创造性劳动的良好基础
  • (五)养成勤于劳动的良好习惯
协同推进:全社会加强劳动教育的理想图景
  • (一)实现劳动教育顶层设计的系统化
  • (二)实现劳动教育在基础教育、职业教育、高等教育中的一体化
  • (三)实施家庭、学校、社会劳动教育协同化
  • (四)实现劳动科学学科建设显学化
  • (五)实现劳动教育精准化
  • (六)实现劳动教育师资多元化
落地生根:相关各方参与劳动教育的实施路径
  • (一)砥砺成长:充分发挥受教育主体的主观能动性,在“知行合一”中成长成才
  • (二)育根发萌:当好“第一任老师”,在“陪伴爱护”中给孩子以足够的正能量
  • (三)全面培养:构建全面发展的人才培养体系,在“因材施教”中培养未来高素质劳动者
  • (四)春风化雨:营造崇尚劳动、崇尚创造的浓厚社会氛围,在“榜样引领”中弘扬劳动精神