随着通信技术的飞速发展与教育信息化的广泛普及，利用互联网技术和移动学习设备进行混合式教学成为高校思政课教学改革的重要方向，线上线下混合式（以下简称“混合式”）教学带来了学生学习方式的变革，混合式教学评价也成为评价教学效果的必要手段。2020年6月，《深化新时代教育评价改革总体方案》提出了“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”，即“四个评价”。“四个评价”在实践中存在不同的问题，改革要求各有不同，但根本任务是保障教育评价的科学有效，提升教育评价的专业性、科学性。混合式教学并不是一种全新的教学方法，只是随着教育信息化的不断深入，其被更为广泛地应用到思政课教学中。随着信息技术与教育的融合，混合式思政课教学已成为当前思政“金课”建设的重要方式。混合式教学增加了师生线上查阅资料、整理报告、提交作业，在线讨论、测验等环节，但要切实增强混合式教学实效，须使线上学习和线下学习两个环节相辅相成，二者缺一不可。