思想政治教育学作为一门新兴学科，其研究领域处于不断拓展中，研究视角、理论和方法尚在形成中，这为其他学科的研究视角、理论和方法引入思想政治教育研究领域提供了契机，使思想政治教育研究呈现各种各样的学科形态和研究范式。不过，在我们引入这些新的研究视角、理论和方法时，往往把关注点放在它们对思想政治教育研究所具有的价值和意义上，而忽视了对它们的适用性、可能性与合理性的考察。因此，从整体上回顾和反思思想政治教育的研究视角和范式，在此基础上重构合理的思想政治教育研究视角使研究思想政治教育基本理论问题显得尤为必要。这种“重构”有利于把握思想政治教育的研究对象，阐明思想政治教育研究的理论起点和方法论前提。