本书以反思思想政治教育研究视角为起点,以观察者和参与者双重视角为分析框架和方法论基础,针对思想政治教育本质、教育者与教育对象的关系、思想政治教育环境、社会功能、过程、现代化等基本理论问题中存在相互对立和冲突的观点进行了“重构性”阐释,提出了辩证解决方案,给出了更具包容性的结论。
思想政治教育语言研究
思想政治教育理论与实践若干问题研究
思想政治教育红色文化资源研究
思想政治教育者素质论
法学博士,首都师范大学马克思主义学院副教授,硕士生导师。中国人学学会常务理事。主要研究方向为思想政治教育基础理论、社会理论视野下的思想政治教育。已在《马克思主义与现实》《教学与研究》《思想理论教育导刊》等期刊发表论文30多篇。