高中阶段传统文化教育的现状分析

摘要：

在基础教育中，高中阶段具有特殊的地位，我国的义务教育分初等（小学）和中等（初中）两个阶段，初中毕业生除一部分升入普通高中外，一部分选择职业中专、艺术院校，或者直接就业。普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质，面向大众的基础教育，其教育任务是为学生适应社会生活、高等教育和职业发展做准备，并且高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，国家一直较为重视这一学段学生的思想文化教育。因此，在如今重视中华优秀传统文化教育的背景下，高中阶段的中华优秀传统文化教育呈现一些新的特点。

关键词：

现状分析传统文化教育高中阶段

作者简介：

周颖:北京师范大学生命教育研究中心研究员。