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当代德国政治教育理论研究导论

作者:
傅安洲 阮一帆 孙文沛 李战胜
出版日期:
2023年6月
报告页数:
30页
报告大小:
1.31 MB
报告字数:
28151字
所属图书:
当代德国政治教育理论研究
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摘要:
本文是《当代德国政治教育理论研究》的导论,包括研究缘起、研究意义、研究现状、研究内容及研究思路等方面的内容。
关键词:

德国公民教育政治教育政治教育理论政治文化变迁

作者简介:

傅安洲:1961年生,中共党员,曾任中共中国地质大学(武汉)委员会常委、党委副书记,副校长,教育部首届马克思主义理论类专业教指委委员,现任中国地质大学(武汉)马克思主义学院教授,博士生导师。1983年7月毕业于武汉地质学院并留校工作,长期从事学生思想政治教育与管理,马克思主义理论、思想政治教育教学与研究。1997-1998年赴德国法兰克福大学学习访问,后多次赴美国、澳大利亚、日本、俄罗斯、奥地利等国访问交流。主要从事思想政治教育、德国政治教育、美国公民教育、欧洲公民教育及其比较研究。主持多项国家社科基金项目和省部级相关课题研究,在《人民日报》(理论版)、《光明日报》、《高等教育研究》、《比较教育研究》、《清华大学教育研究》等报刊发表论文100余篇,编著出版《德国政治教育研究》(人民出版社)等多部专著、教材。先后获得“教育部教育科学研究成果二等奖”、“湖北省优秀教学成果一等奖”等多个省部级奖励。

阮一帆:中国地质大学(武汉)马克思主义学院副院长,教授;历史学博士。在《比较教育研究》和《高等教育研究》等刊物上发表论文40余篇,多篇被《中国人民大学报刊复印资料》《新华文摘》全文转载或论点摘编。主持国家社会科学基金青年项目、教育部人文社会科学基金青年项目等多项课题。

孙文沛:历史学博士,中国地质大学(武汉)马克思主义学院教授、副院长,中国德国史研究会理事,研究德国现当代史。

李战胜:

文章目录
·研究缘起
研究意义
  • (一)揭示战后德国政治教育体系构建的基本原理和实践的理论依据,深化对德国政治教育规律性的认识
  • (二)揭示战后德国政治教育的本质属性和意识形态特征
  • (三)国内首次较为系统地研究当代德国政治教育理论问题,有助于开阔学术视野,深化政治教育比较研究
研究现状
  • (一)德国本土学者对当代德国政治教育思想的研究
  • (二)外国学者对当代德国政治教育理论的研究
  • (三)国内学者对当代德国政治教育理论的研究
  • (四)研究现状简要评价与研究难点
研究内容及研究思路
  • (一)历史境遇研究
  • (二)学术史研究
  • (三)著名政治教育学者专题研究
  • (四)综合研究
  • (五)启示与借鉴研究