中国特色社会主义生态文明教育的体制机制

摘要：

本文介绍了构建中国特色社会主义生态文明教育工作的体制机制。首先，构建坚持党的领导、发挥政府主导、统筹社会协同、全民共同参与的教育工作机制；然后，构建以宣传教育机制、组织管理机制、制度保障机制、监督考核机制、反馈评价机制为内容的生态文明教育运行机制，强调以“制”促“治”、以“制”促“教”、以“制”促“学”。

关键词：

体制机制中国特色社会主义生态文明教育

作者简介：

蒋笃君:1977年生，博士，教授，博士生导师。现为河南工业大学马克思主义学院院长兼党委宣传部副部长，河南省教育厅学术技术带头人、河南省高校哲学社会科学创新人才、河南省教育厅优秀教育管理人才。主持国家社会科学基金项目2项、教育部人文社会科学研究项目2项；发表学术论文69篇，出版专著1部；获国家级教育成果奖二等奖1项、河南省高等教育教学改革研究与实践优秀成果奖特等奖1项、河南省社会科学优秀成果奖二等奖2项；获河南省高等学校优秀共产党员、优秀思想政治工作者等荣誉称号。

蒋晓龙:1985年生，硕士研究生学历，中国地质大学（北京）博士研究生在读。参与完成国家社会科学基金项目及省部级项目6项，获河南省发展研究二等奖1项、厅级奖3项；发表学术论文10篇。