中国共产党成立以来学校思政课课程设置的特征

摘要：

中国共产党成立后在不同的历史时期有不同的教育方针，党的教育方针始终与相应时期党的中心任务、战略目标相适应，而学校思政课作为教育工作的重要组成部分，其课程设置在时代教育方针的指导下，同样服务于相应时期党的中心任务，因此学校思政课课程设置的历史分期与党史分期基本吻合，即学校思政课课程设置的演变历经了四个时期——新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代。为对学生进行思想品德教育和马克思主义常识教育，帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质，很有必要开设一门与日常思想政治工作相区别的具有稳定性、系统性的必修课程。这就是学校思政课产生的依据。

关键词：

课程设置历史唯物主义思政课

作者简介：

曲凯梁:法学博士，安庆师范大学马克思主义学院讲师，安徽省高校思想政治工作创新发展中心研究员。研究方向为学校思想政治理论、中国特色社会主义法治理论等。参与国家级、省部级项目多项，主持安徽省高校科学研究项目弘扬中华优秀传统文化专项课题“六尺巷文化资源数字化赋能高校思想政治教育研究”等。在《中学政治教学参考》《高教论坛》等发表论文数篇。