2020年中共中央宣传部、教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的通知中强调，要“推进一体化”建设，“实现课程目标、课程设置、课程教材内容的有效贯通”。72262791聚焦“成果、学生、问题”的OBE理念与高校思政课改革一体化及统筹性要求具有内在一致性。OBE理念主张打破传统课堂“教路单一”的局限，强调无论教学内容、教学手段还是教学设计，都应遵循“成果导向”，从整体规划上服务于学生成长发展的目标。以OBE理念为指导，有利于从整体视阈把握改革的各环节和各要素，推动思政课多层次、立体化教学模式的构建。
近年来，就高校思政课改革的总体路径而言，仍存在侧重于“投入”或“供给”单一维度的短板，更多地关注课程建设或课程教学的片断化环节，课堂教学、实践教学和网络教学“三位一体”教学模式建设薄弱是其中一个明显表现。为此，应当深入思考以“成果导向”贯通人才培养整体进程的OBE理念的方法论启示，从整体建构与系统规划上谋求突破，改变以“单一知识传授”为主的传统教学模式，夯实“理论性和实践性相统一”“统一性和多样性相统一”“显性教育和隐性教育相统一”等教学改革理念，不断变革并持续优化课堂教学、实践教学和网络教学“三位一体”教学模式；应明晰课堂、实践和网络教学各自的地位及功能，科学理顺三者之间的有机关联，聚焦“学生中心”，统筹开展整体教学设计。通过综合施策，实现对“三位一体”教学模式的全方位、全过程优化，推动课程体系向教学体系转化、教学体系向学生素质体系转化，实现“三位一体”教学模式对课程目标的有效支撑。