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2020年关于广州中学生革命传统认知的调查研究报告

作者:
广州青年运动史研究委员会研究室
出版日期:
2021年10月
报告页数:
17页
报告大小:
1.51 MB
报告字数:
12872字
所属图书:
中国广州文化发展报告(2021)
摘要:

为深入开展“四史”教育,了解当前青少年对近代广州革命传统历史的认知情况,2020年广州青年运动史研究委员会面向全市中学生开展革命传统认知调查;通过对“需求端”的摸底,充分认识到青少年革命传统历史教育中存在的问题和不足;进而从“供给端”提出加强青少年传统革命教育的方法和设想,为新时期如何加强青少年思想引领工作指出具体路径,提升青少年主动学习传统革命文化的积极性,最终实现以史育人的教育目标。

关键词:

中学生“四史”教育革命传统文化

作者简介:

广州青年运动史研究委员会研究室:课题组组长:袁卫根,广州青年运动史研究委员会研究室主任;课题组成员:丛光辉,广州青年运动史研究委员会研究室副主任;顾磊,广州青年运动史研究委员会研究室职员(管理岗七级);刘思贤,广州市团校助理研究员;黄雁璇,广州市花都区新雅街镜湖学校团委书记,中学二级教师。课题执笔人:刘思贤、黄雁璇。

文章目录
·研究背景与意义
中学生对革命传统文化认知的整体情况
  • (一)中学生对革命历史事件、革命历史人物、革命纪念遗址的了解情况
  • (二)中学生对革命传统教育学习的价值认知
  • (三)中学生对革命传统文化的认知渠道
  • (四)学校对革命传统教育情况及中学生对革命经典作品的关注情况
  • (五)当前中学生革命传统文化学习过程中存在的问题
广州青少年开展革命传统教育的外部环境与内在挑战
  • (一)外部环境与历史机遇
  • (二)内部不足与现存挑战
如何提升广州青少年革命传统文化教育成效
  • (一)助力制度安排,做好革命传统教育基础保障
  • (二)善用现有资源,拓展革命传统文化学习渠道
  • (三)创新教育方法,依托新媒体提升文化传播效率