保障权利、限定义务是法治及其实践的核心主题和具体路径，权利意识和义务观念是法治素养及其提升的基本内涵和根本要求，由此内在决定权利义务教育是青少年法治教育的本位。基于青少年法治教育“本位”这一定位及其内在逻辑，应当根据青少年法治教育目标要求及相关政策规定，科学界定不同学段思政课程权利义务教育的具体目标并使其衔接统一；在吃透政策文件精神、消化教材内容体系、紧跟法治中国建设实践基础上，基于青少年权利义务教育目标要求，分层次、分模块、创造性构建权利义务教育教学内容体系。
青少年法治教育大中小学思政课一体化建设权利义务教育
石旭斋:男，1968年12月生，汉族，安徽省岳西县人。硕士，安徽财经大学马克思主义学院教授，主要从事法学理论、宪法行政法、高等教育管理等方面研究。在《政法论坛》《中国高教研究》等期刊发表学术论文近40篇，独著、合著5部，主持申报省部级科研项目、教研项目各10项（各有1项在研），获得省级教学成果奖一等奖3项、三等奖2项。